{"id":931,"date":"2020-12-21T08:48:30","date_gmt":"2020-12-21T07:48:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.didapro.org\/7\/?page_id=931"},"modified":"2020-12-22T17:41:54","modified_gmt":"2020-12-22T16:41:54","slug":"posters","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.didapro.org\/7\/posters\/","title":{"rendered":"Posters"},"content":{"rendered":"\n

Titre<\/strong>: AccessiBlock: propositions pour un environnement accessible et observable d’apprentissage de la programmation pour l’\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire et le coll\u00e8ge (descriptif de poster)<\/a>
Auteur\u00b7e(\u00b7s)<\/strong><\/strong><\/strong>: Christophe Declercq<\/p>\n\n\n\n

Titre<\/strong><\/strong>: Utilisation de robots programmables aupr\u00e8s d’enfants pr\u00e9sentant des troubles de l’apprentissage associ\u00e9s \u00e0 des difficult\u00e9s psychomotrices : une exp\u00e9rimentation \u00e0 l’\u00e9chelle microscopique (descriptif de poster)<\/a>
Auteur\u00b7e(\u00b7s)<\/strong><\/strong><\/strong>: Sylviane Jean-Charles, S\u00e9bastien Regis<\/p>\n\n\n\n

Titre<\/strong><\/strong>: \u00c9duquer en montrant l’exemple: les filles qui\u2026 (descriptif de poster)<\/a>
Auteur\u00b7e(\u00b7s)<\/strong><\/strong><\/strong>: Malou Alleno, Cassandra Balland, Esther Bernard, N\u00e9n\u00e9 Ciss\u00e9, Morgane Coat, et al.<\/p>\n\n\n\n

Titre<\/strong><\/strong>: Une tentative pour une communaut\u00e9 d’apprentissage humano-botique (descriptif de poster)<\/a>
Auteur\u00b7e(\u00b7s)<\/strong><\/strong><\/strong>: Vasileios Dagdilelis, Nicolaos Fachantidis, Sofia Pliasa, Dimitris Pnevmatikos, Panagiota Christodoulou<\/p>\n\n\n\n

Titre<\/strong><\/strong>: School-IT: une \u00abmallette num\u00e9rique\u00bb pour \u00e9duquer \u00e0 l’informatique (descriptif de poster)<\/a>
Auteur\u00b7e(\u00b7s)<\/strong><\/strong><\/strong>: Anne Smal, Beno\u00eet Frenay, Julie Henry<\/p>\n\n\n\n

Titre<\/strong><\/strong>: Un apprentissage de la programmation d\u00e8s l’\u00e9cole maternelle? Une \u00e9tude exploratoire en cycles 1 et 2 (descriptif de poster)<\/a>
Auteur\u00b7e(\u00b7s)<\/strong><\/strong><\/strong>: S\u00e9vastiani Touloupaki, Georges-Louis Baron, Vassilis Komis<\/p>\n\n\n\n

Titre<\/strong><\/strong>: Le jeu vid\u00e9o Minecraft en \u00e9ducation: quels impacts \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire? (descriptif de poster)<\/a>
Auteur\u00b7e(\u00b7s)<\/strong><\/strong><\/strong>: Julien Bugmann, Thierry Karsenti<\/p>\n\n\n\n

Titre<\/strong><\/strong>: Intelligence artificielle: comment l\u2019enseigner pour modifier la repr\u00e9sentation qu\u2019en ont les jeunes (descriptif de poster)<\/a>
Auteur\u00b7e(\u00b7s)<\/strong><\/strong><\/strong>: Brieuc Olivier, Anne Smal, Beno\u00eet Fr\u00e9nay, Julie Henry<\/p>\n\n\n\n

Titre<\/strong><\/strong>: Enseignement de l’informatique au secondaire 2: institutionnalisation apr\u00e8s une s\u00e9quence de jeu Prog&Play (descriptif de poster)<\/a>
Auteur\u00b7e(\u00b7s)<\/strong><\/strong><\/strong>: Maud Plumettaz-Sieber<\/p>\n\n\n\n

Titre<\/strong><\/strong>: La m\u00e9thode CAR: le codage pour toutes et tous (descriptif de poster)<\/a>
Auteur\u00b7e(\u00b7s)<\/strong><\/strong><\/strong>: Rupert Meurice de Dormale<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Titre: AccessiBlock: propositions pour un environnement accessible et observable d’apprentissage de la programmation pour l’\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire et le coll\u00e8ge (descriptif de poster)Auteur\u00b7e(\u00b7s): Christophe Declercq Titre: Utilisation de robots programmables aupr\u00e8s d’enfants pr\u00e9sentant des troubles de l’apprentissage associ\u00e9s \u00e0 des difficult\u00e9s psychomotrices : une exp\u00e9rimentation \u00e0 l’\u00e9chelle microscopique (descriptif de poster)Auteur\u00b7e(\u00b7s): Sylviane Jean-Charles, S\u00e9bastien Regis Titre: … <\/p>\n

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