{"id":604,"date":"2017-10-27T09:31:36","date_gmt":"2017-10-27T07:31:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.didapro.org\/7\/?page_id=604"},"modified":"2020-12-28T22:27:23","modified_gmt":"2020-12-28T21:27:23","slug":"programme","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.didapro.org\/7\/programme\/","title":{"rendered":"Programme"},"content":{"rendered":"\n

Mercredi 7 f\u00e9vrier 2018<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\n
8h30 – 9h00<\/td>Accueil<\/strong><\/td><\/td><\/tr>
9h00 – 9h30<\/td>Salle B21-308<\/td>Ouverture du colloque<\/td><\/tr>
9h30 – 10h30<\/td>Salle B21-308<\/td>Conf\u00e9rence invit\u00e9e<\/strong>
Pens\u00e9e computationnelle: pour un n\u00e9opapertisme durable car sceptique<\/a>
Pierre Dillenbourg \u2013 Dans les actes: pp. 17 -19
Lien vers la vid\u00e9o: https:\/\/vimeo.com\/254811757<\/a><\/td><\/tr>
10h30 – 11h00<\/td>Pause<\/strong><\/td><\/td><\/tr>
<\/td>Salle B21-308<\/td>Session de pr\u00e9sentations<\/strong>
Vers l\u2019acquisition de savoirs informatiques
Pr\u00e9sidence: Yannis Delmas-Rigoutsos<\/td><\/tr>
11h00 – 11h30<\/td><\/td>Concours Castor, ressource p\u00e9dagogique pour l\u2019enseignement de l\u2019informatique?
\u00c9tude exploratoire aupr\u00e8s d\u2019enseignants<\/a>
B\u00e9atrice Drot-Delange & Fran\u00e7oise Tort
Dans les actes: pp. 199-218<\/td><\/tr>
11h30 – 12h00<\/td><\/td>Transition didactique de l\u2019activit\u00e9 d\u00e9branch\u00e9e \u00e0 la programmation avec AlgoTouch<\/a>
Patrice Frison, Moncef Daoud & Michel Adam
Dans les actes: pp. 273-289<\/td><\/tr>
12h00 – 12h30<\/td><\/td>Un apprentissage de la programmation d\u00e8s l\u2019\u00e9cole primaire: le concept de message sur ScratchJr<\/a>
S\u00e9vastiani Touloupaki, Georges-Louis Baron & Vassilis Komis
Dans les actes: pp. 303-323<\/td><\/tr>
12h30 – 14h00<\/td>Repas<\/strong><\/td><\/td><\/tr>
<\/td>Ateliers<\/strong>
Trois sessions, avec neuf ateliers \u00e0 choix par session. Au total, 13 ateliers diff\u00e9rents.<\/td>		<\/td><\/tr>
14h00 – 14h40<\/td>Premi\u00e8re session d\u2019ateliers<\/strong><\/td><\/td><\/tr>
<\/td>Salle B21-205
Salle B21-208
Salle B21-211
Salle B21-219
Salle B21-233
Salle B21-341
Salle B21-441
Salle B21-541
Salle B21-640<\/td>		6 – TigerJython<\/a>
5 – Thymio<\/a>
8 – Apprentissage par projet<\/a>
1 – Docker dans l\u2019\u00e9ducation<\/a>
7 – Enseigner l\u2019intelligence artificielle<\/a>
9 – Ch\u2019ti code<\/a>
3 – Human Resource Machine<\/a>
12 – CS First
13 – Swift Playgrounds<\/td><\/tr>
14h45 – 15h25<\/td>Deuxi\u00e8me session d\u2019ateliers<\/strong><\/td><\/td><\/tr>
<\/td>Salle B21-205
Salle B21-208
Salle B21-211
Salle B21-219
Salle B21-233
Salle B21-341
Salle B21-441
Salle B21-541
Salle B21-640<\/td>		2 – Unity3D pour programmer un jeu vid\u00e9o<\/a>
5 – Thymio<\/a>
11 – Robots de sol et robots humano\u00efdes<\/a>
4 – C\/Arduino avec Edu-C<\/a>
7 – Enseigner l\u2019intelligence artificielle<\/a>
9 – Ch\u2019ti code<\/a>
3 – Human Resource Machine<\/a>
12 – CS First
13 – Swift Playgrounds<\/td><\/tr>
15h30 – 16h10<\/td>Troisi\u00e8me session d\u2019ateliers<\/strong><\/td><\/td><\/tr>
<\/td>Salle B21-205
Salle B21-208
Salle B21-211
Salle B21-219
Salle B21-233
Salle B21-341
Salle B21-441
Salle B21-541
Salle B21-640<\/td>		2 – Unity3D pour programmer un jeu vid\u00e9o<\/a>
6 – TigerJython<\/a>
11 – Robots de sol et robots humano\u00efdes<\/a>
4 – C\/Arduino avec Edu-C<\/a>
10 – L codent, L cr\u00e9ent<\/a>
8 – Apprentissage par projet<\/a>
1 – Docker dans l\u2019\u00e9ducation<\/a>
12 – CS First
13 – Swift Playgrounds<\/td><\/tr>
16h10 – 16h30<\/td>Pause<\/strong><\/td><\/td><\/tr>
16h30 – 16h45<\/td>Salle B21-308<\/td>Message de la Conseill\u00e8re d\u2019\u00c9tat Cesla Amarelle<\/a><\/td><\/tr>
16h45 – 17h45<\/td>Salle B21-308<\/td>Table ronde anim\u00e9e par Georges-Louis Baron
Ressources pour l\u2019enseignement de l\u2019informatique<\/a><\/td><\/tr>
17h45 – 18h30<\/td>Ap\u00e9ritif de bienvenue<\/strong><\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Jeudi 8 f\u00e9vrier 2018<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

8h30 – 9h00<\/td>Accueil<\/strong><\/td><\/td><\/tr>
9h00 – 10h00<\/td>Salle B21-308<\/td>Conf\u00e9rence invit\u00e9e<\/strong>
La programmation en tant que place de jeu d\u00e9veloppementale: la pens\u00e9e informatique et la robotique dans la petite enfance<\/a>
Marina Umaschi Bers \u2013 Dans les actes: pp. 21-22
Lien vers la vid\u00e9o: https:\/\/tube.switch.ch\/videos\/f93fc89e<\/a><\/td><\/tr>
10h00 – 10h30<\/td>Pause<\/strong><\/td><\/td><\/tr>
<\/td>Salle B21-308<\/td>Session de pr\u00e9sentations<\/strong>
Au c\u0153ur de la discipline Informatique
Pr\u00e9sidence: Fran\u00e7oise Tort<\/td><\/tr>
10h30 – 11h00<\/td><\/td>Proposition de structuration historique des concepts de la pens\u00e9e informatique fondamentale<\/a>
Yannis Delmas-Rigoutsos \u2013 Dans les actes: pp. 31-59<\/td><\/tr>
11h00 – 11h30<\/td><\/td>Que signifie \u00e9duquer au num\u00e9rique? Pour une approche interdisciplinaire<\/a>
Julie Henry, Alyson Hernalesteen, Bruno Dumas & Anne-Sophie Collard – Dans les actes: pp. 61-82<\/td><\/tr>
11h30 – 12h00<\/td><\/td>Regard litt\u00e9raire sur la programmation comprise comme une \u00e9criture<\/a>
Fr\u00e9d\u00e9ric Drouillon \u2013 Dans les actes: pp. 83-95<\/td><\/tr>
12h00 – 12h30<\/td>Salle B21-308<\/td>Pr\u00e9sentation des posters<\/td><\/tr>
12h30 – 14h00<\/td>Repas<\/strong><\/td><\/td><\/tr>
<\/td><\/td>Session de pr\u00e9sentations en parall\u00e8le<\/strong>
Formation des enseignant\u00b7e\u00b7s et enjeux institutionnels
Pr\u00e9sidence: Konstantinos Ravanis (B21-308) et \u00c9tienne Vandeput (B21-313)<\/td><\/tr>
14h00 – 14h30<\/td>Salle B21-308<\/td>La formation des professeurs de la sp\u00e9cialit\u00e9 ISN dans l\u2019Acad\u00e9mie de Nancy-Metz: r\u00e9cit et analyse de six ans d\u2019exp\u00e9rience<\/a>
Isabelle Debled-Rennesson, Philippe F\u00e9votte, Monique Grandbastien, David Langlois & H\u00e9l\u00e8ne Tanoh \u2013 Dans les actes: pp. 99-116<\/td><\/tr>
<\/td>Salle B21-313<\/td>\u00abEt si demain je devais enseigner l\u2019informatique?\u00bb Le cas des enseignants de Belgique francophone<\/a>
Julie Henry & Anne Smal \u2013 Dans les actes: pp. 129-150<\/td><\/tr>
14h30 – 15h00<\/td>Salle B21-308<\/td>Former \u00e0 la programmation en primaire, une form\u2019action: Robots d\u2019Evian 2015\u20132018<\/a>
Fr\u00e9d\u00e9rique Chessel Lazzarotto \u2013 Dans les actes: pp. 117 -127<\/td><\/tr>
<\/td>Salle B21-313<\/td>Un robot humano\u00efde pour enseigner la programmation: une recherche exploratoire aupr\u00e8s d\u2019\u00e9l\u00e8ves ayant des difficult\u00e9s d\u2019apprentissage<\/a>
Thierry Karsenti & Julien Bugmann \u2013 Dans les actes: pp. 257 -271<\/td><\/tr>
15h00 – 15h30<\/td>Salle B21-308<\/td>La formation des enseignants, priorit\u00e9 du programme de Google en France en faveur de l\u2019apprentissage de l\u2019informatique: illustration avec le projet \u00ab 1, 2, 3\u2026 Codez ! \u00bb de la Fondation La main \u00e0 la p\u00e2te
Guillaume Sekko & Mathieu Hirtzig (sponsor)<\/em><\/td><\/tr>
15h30 – 16h00<\/td>Pause<\/strong><\/td><\/td><\/tr>
16h00 – 17h00<\/td>Salle B21-308<\/td>Table ronde anim\u00e9e par \u00c9ric Bruillard
La pens\u00e9e informatique et au-del\u00e0<\/a><\/td><\/tr>
17h00 – 22h30<\/td>Visite et repas de gala<\/strong><\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Vendredi 9 f\u00e9vrier 2018<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
8h30 – 9h00<\/td>Accueil<\/strong><\/td><\/td><\/tr>
9h00 – 10h00<\/td>Salle B21-308<\/td>Conf\u00e9rence invit\u00e9e<\/strong>
La programmation \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire: de Papert \u00e0 la nouvelle informatique (en anglais)<\/a>
Ivan Kala\u0161 \u2013 Dans les actes: pp. 23-25
Lien vers la vid\u00e9o: https:\/\/tube.switch.ch\/videos\/281ed890<\/a><\/td><\/tr>
10h00 – 10h30<\/td>Pause<\/strong><\/td><\/td><\/tr>
<\/td><\/td>Session de pr\u00e9sentations en parall\u00e8le<\/strong>
Quels enseignements, avec quels outils?
Pr\u00e9sidence: Fr\u00e9d\u00e9ric Drouillon (B21-308) et Anne-Sophie Collard (B21-313)<\/td><\/tr>
10h30 – 11h00<\/td>Salle B21-308<\/td>La formation des nouveaux \u00e9tudiants \u00e0 l\u2019usage des TIC: m\u00e9thode des invariants ou apprentissage des proc\u00e9dures?<\/a>
Sylvie Tissot & Mireille B\u00e9trancourt \u2013 Dans les actes: pp. 167 -186<\/td><\/tr>
<\/td>Salle B21-313<\/td>Int\u00e9gration de l\u2019enseignement de l\u2019informatique dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement secondaire du B\u00e9nin<\/a>
Florent Tasso & Monique Ouassa Kouaro \u2013 Dans les actes: pp. 151-163<\/td><\/tr>
11h00 – 11h30<\/td>Salle B21-308<\/td>Poppy Ergo Jr: un kit robotique au c\u0153ur du dispositif Poppy \u00c9ducation<\/a>
Thibault Desprez, St\u00e9phanie Noirpoudre, Th\u00e9o Segonds, Damien Caselli, Didier Roy & Pierre-Yves Oudeyer \u2013 Dans les actes: pp. 245-255<\/td><\/tr>
<\/td>Salle B21-313<\/td>Utilisation d\u2019un jeu vid\u00e9o dans le cadre de l\u2019enseignement des SVT: le cas de Minetest<\/a>
Christelle Pauty-Combemorel \u2013 Dans les actes: pp. 187 -197<\/td><\/tr>
11h30 – 12h00<\/td>Salle B21-308<\/td>Comment apprennent les \u00e9l\u00e8ves au cours d\u2019une s\u00e9quence de robotique \u00e9ducative en classe de CP?<\/a>
Sandra Nogry \u2013 Dans les actes: pp. 235-243<\/td><\/tr>
<\/td>Salle B21-313<\/td>L\u2019\u00e9tayage des enseignants de l\u2019\u00e9cole maternelle au cours des activit\u00e9s de programmation avec le logiciel ScratchJr<\/a>
Chryssa Tsourapi, Vassilis Komis & Georges-Louis Baron – Dans les actes: pp. 291-302<\/td><\/tr>
12h00 – 12h30<\/td>Salle B21-308<\/td>D\u00e9mystifier les concepts informatiques par l\u2019exp\u00e9rimentation<\/a>
Dimitri Racordon & Didier Buchs \u2013 Dans les actes: pp. 219 – 233<\/td><\/tr>
<\/td>Salle B21-313<\/td>Apprendre \u00e0 programmer: comment les enseignants justifient-ils le choix d\u2019un outil didactique?<\/a>
\u00c9tienne Vandeput & Julie Henry \u2013 Dans les actes: pp. 325 – 342<\/td><\/tr>
112h30 – 12h45<\/td>Salle B21-308<\/td>Cl\u00f4ture du colloque et remise des prix<\/td><\/tr>
15h30 – 16h00<\/td>Repas<\/strong><\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mercredi 7 f\u00e9vrier 2018 8h30 – 9h00 Accueil 9h00 – 9h30 Salle B21-308 Ouverture du colloque 9h30 – 10h30 Salle B21-308 Conf\u00e9rence invit\u00e9ePens\u00e9e computationnelle: pour un n\u00e9opapertisme durable car sceptiquePierre Dillenbourg \u2013 Dans les actes: pp. 17 -19Lien vers la vid\u00e9o: https:\/\/vimeo.com\/254811757 10h30 – 11h00 Pause Salle B21-308 Session de pr\u00e9sentationsVers l\u2019acquisition de savoirs informatiquesPr\u00e9sidence: … <\/p>\n

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